Школа-лицей №9. Темиртау, 28 июня 2011 года.

В ХОД ПОШЛИ СУДЕБНЫЕ ИСКИ

Напомним, яблоком раздора в Темиртау стало решение местных чиновников отдать две школы с русским языком обучения под казахские. Это школа-лицей № 9 и средняя школа № 16. Изменение касается около 1200 учащихся, которые должны до 1 сентября найти себе новые школы, пусть даже и в другом районе города. Но многие родители и учителя с этим не согласились и подали десятки, а то и сотни исков.

В школе-лицее № 9 до конца нынешнего учебного года образование давали только на русском языке. В средней школе № 16 обучение велось на казахском и русском языках. Но теперь эти школы будут только казахскими. Местные власти говорят, что число учащихся казахской национальности растет, а число учащихся на русском языке в Темиртау в последние годы сильно упало.

Власти также говорят, что школы с русским языком обучения в Темиртау нынче полупустые, а ученикам-казахам мест не хватает, потому необходимости в строительстве новых школ нет, что просто надо школы реорганизовать.

Власти говорят, что в Темиртау имеется 31 общеобразовательная школа, из них – три казахские, 12 школ смешанные, то есть с обучением на казахском и русском языках, 16 – русские школы.

В июне, вскоре после объявления о реорганизации, мы подали в суд 250 исков на отдел образования от учащихся школы-лицея № 9, законными представителями которых являются их родители, говорят активисты инициативной группы. Еще 40 заявлений в суд было подано от учителей также на отдел образования и саму школу-лицей № 9, говорят они.

Когда мы пытались найти адвоката в Темиртау, то наткнулись на то, что почти все адвокаты отказывались вести наши дела. Видимо, городские власти применили все свои рычаги, закрыли нам доступ

Учитель школы-лицея № 9 Светлана Орищенко говорит нашему радио Азаттык, что в городском суде сначала у них отказывались принимать заявления, а потом, когда их стало поступать много, всё же приняли.

– Когда мы пытались найти адвоката в Темиртау, то наткнулись на то, что почти все адвокаты отказывались вести наши дела. Видимо, городские власти применили все свои рычаги, закрыли нам доступ. Но мы нашли адвоката в городе Абае, который согласился отстаивать наши права в суде, – говорит Светлана Орищенко.

В суде города Темиртау подтвердили, что иски от родителей и учителей поступили в суд в июне. Судья города Темиртау Айнур Арапова говорит, что "такие заявления действительно поступили, причем в большом количестве".

– Эти дела сейчас на стадии объединения, потому что изначально они поступили к разным судьям, – говорит Айнур Арапова.

Первое слушание дела прошло 1 июля. По словам адвоката истцов Нурхана Жумабекова, пока была вводная часть: кратко заслушали мнение сторон, выяснили, кого вызвать на следующее заседание в качестве свидетелей.

Также, по словам адвоката Нурхана Жумабекова, на этом заседании было отказано в ходатайстве истцов о том, чтобы приостановить действие приказа городского отдела образования на время судебных споров.

Рассмотрение дел попало по распределению к трем судьям темиртауского суда: иски учеников – к Владимиру Корневу и Татьяне Гавриченковой, а иски учителей к судье Наталье Маркашовой.

Следующие заседания по искам детей назначены на 5 и 8 июля у разных судей, а слушание дела по искам учителей должно состояться 18 июля. Об этом сообщили в суде, и это же подтвердил адвокат истцов Нурхан Жумабеков.

Нурхан Жумабеков говорит нашему радио Азаттык, что в данный момент им подготовлено еще 150 исков от учеников школы-лицея № 9, которые на днях должны поступить в суд.

НАЙДЕТСЯ ЛИ РАБОТА ВСЕМ УВОЛЕННЫМ?

Еще один аспект конфликта – найдется ли в маленьком промышленном городе Темиртау работа всем уволенным учителям? Будет ли их зарплата в таком же полном объеме, как раньше, ведь зарплата начисляется в основном по количеству проводимых уроков.

В приказе за подписью начальника Отдела образования, физической культуры и спорта Темиртау Бакшагуль Рахимовой сказано, что "кадровая служба отдела образования должна обеспечить работу по трудоустройству не достигших пенсионного возраста директоров и педагогических работников, которые не могут продолжать работу в общеобразовательной школе (лицее) в связи с изменениями условий труда. А директорам учебных заведений при комплектовании штатов нужно принять меры по минимизации количества педагогических работников, имеющих учебную нагрузку более 18 часов в неделю или достигших пенсионного возраста".

По словам педагогов, недавно к ним в школу приезжали представители отдела образования и директора некоторых школ, которые рассказали, какие свободные ставки и часы у них имеются. Учитель Светлана Орищенко говорит, что сначала им "расписали хорошую картину, мол все учителя будут с работой".

– Но мы решили перепроверить эту информацию непосредственно у самих учителей тех школ. И тут выяснилось, что все часы, например, по информатике уже заполнены и по другим предметам нехватки нет. Потому что большинство учителей пытается работать на полутора-двух ставках, чтобы получать нормальную зарплату. Учителя некоторых школ даже интересовались у адвокатов, как им быть, если сейчас они имеют 23 часа, а с приходом новых учителей ставка и часы естественно сократятся. Уже идет социальная напряженность, – говорит Светлана Орищенко.

Активисты инициативной группы говорят, что идея о реорганизации двух школ была принята в спешке. По их мнению, этот авральный характер дает о себе знать и сейчас, когда все еще не ясно, куда конкретно, в какие школы пойдут сотни учеников и десятки учителей.

ДВА ЯЗЫКА В ОДНОЙ ШКОЛЕ? МНЕНИЯ ТОЖЕ РАЗНЫЕ

Критически настроенные к идее реорганизации учителя ставят под сомнение и аргументы властей, что именно эти школы будут превращены в казахские школы потому, что в их округе учащихся-казахов стало больше, чем русскоязычных учащихся. По словам этих учителей, в начале года они проводили месячник по всеобучу и выявляли количество школьников, проживающих на близлежащих участках. Учитель школы-лицея № 9 Наталья Штоколова говорит, что педагоги прошлись по домам микроучастков и выявили, что в микрорайоне школы-лицея № 9 проживает только 39 детей, обучающихся в школах с казахским языком.

В Казахстане смешанные школы – это закономерность развития многонационального государства, в которой дети, независимо от владения языка, имеют равные права

– Это все запротоколировано. И то, что власти выступают против смешанных школ, аргументируя это низким качеством образования, так это управленческая проблема. В Казахстане смешанные школы – это закономерность развития многонационального государства, в которой дети, независимо от владения языка, имеют равные права. Такое ощущение, что нас сталкивают лбами, – говорит Наталья Штоколова.

Она и другие учителя предлагают всё же сделать школы смешанными, с двумя языками обучения. Тогда и языковая среда будет хорошая, и взаимоотношение национальностей будет гармоничным, говорят они. И русскоязычные дети, по мнению педагогов, быстрее бы выучили казахский язык.

Однако местные власти не согласны и с таким аргументом. Начальник городского отдела образования Бакшагуль Рахимова по этому поводу дала следующий комментарий нашему радио Азаттык:

– Сделать школы смешанными мы не можем, потому что это влияет на качество образования в первую очередь. Получается, что ущемляем права казахских школьников. Например, в смешанных школах на уроке они говорят на казахском языке, а на перемене выходят в коридор и говорят на русском. Так неправильно. И в программе по переходу на двенадцатилетнее образование ничего не сказано по поводу смешанных школ. Должны быть отдельно русские, казахские школы и отдельно профильные школы, – продолжает начальник отдела образования Темиртау Бакшагуль Рахимова.